社区矫正教育帮扶工作中，未成年社区矫正对象的教育帮扶工作是极为关键且充满温情的一环。如何帮助他们重回正道，不仅关乎个体的未来，更影响着整个社会的和谐与稳定。未成年社区矫正对象有着独特的身心特点，他们心智尚未成熟，价值观和世界观仍在形成阶段，易受外界因素影响。因此，通过心理测评，准确把握他们的心理状态和性格特点，为每一位未成年社区矫正对象制定个性化的帮扶方案，才能真正满足他们的特殊需求。

吴某，17岁，因与同学发生口角冲突，一时冲动将对方打伤，构成故意伤害罪，被判处缓刑，在方城县社区矫正局进行社区矫正。吴某性格冲动，家庭环境较为复杂，父母长期在外打工，与爷爷奶奶生活，缺乏有效的家庭教育和关爱。工作人员第一时间与吴某及其家人沟通，了解其成长经历和犯罪原因，发现他存在自卑、易怒等情绪问题。结合实际，方城县社区矫正局制定了以法律教育、心理疏导和亲情修复为主的帮扶方案，通过开展一系列针对性的法律课程，让他深刻认识到自己行为的违法性和危害性。心理咨询师定期与吴某进行一对一心理辅导，帮助他释放负面情绪，引导他正确认识自己的价值，同时，鼓励他与同龄人交流互动中学会控制情绪、调整心态。工作人员多次与吴某父母沟通，促使他们增加与孩子的联系，定期回家看望。父母认识到自身的责任后，不仅常与吴明视频通话，还利用假期陪伴孩子，吴明逐渐变得开朗起来，家庭关系也得到显著改善。

通过社区矫正工作人员用心用情教育帮扶，在社区矫正期间，吴某积极配合，未再出现任何违规行为。结束矫正后，他主动要求继续完成学业，在家人和老师的帮助下，已经重返校园，朝着自己的目标努力学习。

鲜活的案例见证着“浪子回头”的转变。通过个性化、多元化的帮扶举措，许多社区矫正对象走出人生低谷，重拾生活信心。未成年社区矫正对象的教育帮扶工作任重而道远，需要社区矫正机构、家庭、学校和社会各界携手共进。青少年是国家的未来，即使曾在黑暗中迷失，只要给予足够的关爱、耐心和引导，他们依然能够茁壮成长，绽放出属于自己的光芒，成为对社会有用的人。

编审：杨双磊

审核：李拥军